به نقل از «فارس»

چگونه با کودک «2 تا 3 ساله» برخوردکنیم؟

تاریخ انتشار: ۲۷ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۶۳۷۹۹۴

گروه سلامت خبرگزاری فارس:کودکی دوران حساس و همراه با کسب تجربه‌های بکر و تازه است. کودکان در سالهای نخستین زندگی و حیات خود سعی دارند دنیای ناشناخته و مبهم خود را بشناسند و برای شناخت آن دست به هر کاری می‌زنند.

رفتارها و واکنش‌های سنین مختلف در کودکان با یکدگیر متفاوت است؛ در نتیجه قصد داریم در سلسله گزارش‌هایی به بررسی ویژگی‌های رفتاری کودکان از سنین یک سالگی تا  7 سالگی بپردازیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

در گزارش پیشرو با ما همراه شوید تا با ویژگی کودکان 2 تا 3 ساله و نحو برخورد با این سنین آشنا شوید.

احساسات کودک دو تا سه سال 

این گروه سنی از مهمترین سنین برای رشد عاطفی کودک است. کودک دو تا سه سال احساسات بسیاری را مشاهده می‌کند و در عین حال در مورد احساسات دیگران نیز یاد می‌گیرد. کج خلقی کودک نوپا در این سنین طبیعی است، زیرا کودکان اغلب نمی‌دانند چگونه احساسات را با کلماتی مانند ناامیدی، خشم، خجالت، گناه و شرم بیان کنند.

فرزند نوپا همچنین شروع به درک اینکه چگونه رفتار او بر شما و رفتار شما بر او تأثیر می‌گذارد، می‌کند. زمانی که کودک دو تا سه سال را برای زمان کوتاهی ترک می‌کنید، مانند قبل ترها آنقدر احساس ناراحتی نمی‌کند و اضطراب جدایی کمتری دارد.

صحبت کردن کودک دو تا سه سال

در ۲ سالگی، کودکان نوپا ممکن است بتوانند از جملات ۲ تا ۳ کلمه‌ای استفاده کنند و بگویند«من» و «تو». کودک شما در حال یادگیری و استفاده از کلمات زیادی است و درک صحبت‌های کودک برای شما راحت تر است.

در 3 سالگی، کودکان نوپا معمولاً می‌توانند از جملات 3-5 کلمه‌ای یا حتی بیشتر استفاده کنند. کودک شما شروع به یادگیری نحوه صحبت کردن با حفظ نوبت می‌کند و ممکن است بتواند یک مکالمه کوتاه با شما داشته باشد.

کودک دو تا سه سال یاد می‌گیرد که چگونه در مورد چیزهایی که در طول روز اتفاق افتاده است صحبت کند. با کمک شما و ایجاد یک مکالمه دو طرفه، فرزندتان ممکن است بتواند یک داستان از اتفاقات افتاده در روز بسازد. مثلا داستان خرید کردن«امروز از مغازه چی خریدی؟» کودک ممکن است بتواند یک داستان ساده  ساخته ‌شده را بر اساس تجربیات خودش تعریف کند، اما احتمالاً بسیار کوتاه خواهد بود.

در این سن کودک نوپا همچنین درباره افراد و اشیایی که همراه او نیستند صحبت می‌کند. مثلا مادربزرگ در مغازه است یا توپ من روی درخته.

طرز فکر کودک دو تا سه سال

همه چیزهایی که کودکان نوپا تاکنون آموخته است، در تفکر او جای گرفته‌اند. کودک دو تا سه سال شروع به درک مفاهیمی مانند زمان و تفاوت‌ها می‌کند. مثلا بزرگ،کوچک و روز یا شب. کودک شما همچنین شروع به اشاره به اعضای بدن بر اساس کاری که انجام می‌دهند، می‌کند.

کودک نوپای شما شروع به تکرار اینکه برخی چیزها چگونه هستند می‌کند؛ مثلا سیب قرمز و گرد است. فرزند شما موضوعات را با آزمون و خطا حل می‌کند.

بازی مهم است؛ چراکه کودک در بازی یاد می‌گیرد. کودک دو تا سه ساله از بازی با دیگران، پوشیدن لباس شخصیت ها، برگزاری مهمانی‌، نقاشی با انگشتان یا قلم مو لذت می‌برد

 

بازی و آموزش کودک دو تا سه سال

بازی مهم است؛ چراکه کودک در بازی یاد می‌گیرد. کودک دو تا سه ساله از بازی با دیگران، پوشیدن لباس شخصیت ها، برگزاری مهمانی‌، نقاشی با انگشتان یا قلم مو لذت می‌برد. هنگامی که کودکتان با شما یا سایر کودکان بازی می‌کند، ممکن است متوجه شوید که کودک در رعایت نوبت بهتر شده است.

قصه گفتن و آواز خواندن نیز از کارهای سرگرم کننده‌ای است که فرزند شما در سنین دو تا سه سالگی انجام می‌دهد.

مهارت‌های روزمره  کودک دو تا سه سال

در این زمان، کودکان نوپا مشتاق انجام کارهای بیشتری بصورت مستقل هستند؛ مثلا فرزند شما احتمالاً می‌تواند دست‌هایش را بشوید و سعی کند هنگام لباس درآوردن یا پوشیدن کمی تلاش کند. او همچنان در حال یادگیری است؛ بنابراین ممکن است هنوز نیاز به کمک داشته باشد.

می‌توانید اعتماد به نفس و استقلال کودک دو تا سه سال را تقویت کنید؛ با اجازه دادن به او در انجام کارهایی مانند جارو کردن یا گردگیری. کودک شما وقتی بداند نقشی در خانه دارد، احساس غرور می‌کند.

 برخی از نشانه‌های آماده بودن کودک زمانی است که می‌تواند دستورالعمل‌های ساده‌ای مانند «توپ را به بابا بده» را دنبال کند.

مهارت‌های حرکتی کودک دو تا سه سال

در این سن کودک نوپا می‌تواند بدود و احتمالا کمتر زمین می‌خورد. فرزند دو تا سه ساله شما شروع به بالا و پایین رفتن از پله‌ها می‌کند. کودک شما اکنون در پرتاب کردن، لگد زدن و گرفتن توپ بهتر است و حتی ممکن است بتواند چند ثانیه روی یک پا بایستد.

اگر در حین کاوش‌های کودک در اطراف او باشید، او احساس اطمینان و امنیت می‌کند. این به کودک دو تا سه سال کمک می‌کند تا اعتماد به نفس خود را برای امتحان کردن چیزهای جدید و کاوش، به تنهایی ایجاد کند.

در شرایطی که فرزندتان پر جنب و جوش است، باید در این سنین کودک خانه را ایمن کنید تا آسیبی حین دویدن به کودک نرسد.

می‌توانید اعتماد به نفس و استقلال کودک دو تا سه سال را تقویت کنید؛ با اجازه دادن به او در انجام کارهایی مانند جارو کردن یا گردگیری

 

در این سن، فرزند شما ممکن است:

درجا بپرد.

سه چرخه سواری کند.

اشیاء را بشناسد و نام گذاری کند.

هنگام بالا رفتن از پله‌ها از یک پا و سپس پای دیگر استفاده کند.

تربیت کودک نوپای 2 تا 3 سال

به عنوان یک والد، شما همیشه در حال یادگیری موضوعات جدید برای فرزندتان هستید. اشکالی ندارد نسبت به آنچه می‌دانید احساس اطمینان کنید و همچنین خوب است که بپذیرید موضوعاتی را نمی‌دانید و سؤال بپرسید یا کمک بگیرید.

وقتی روی مراقبت از کودک تمرکز می‌کنید، ممکن است فراموش کنید وقتی را برای مراقبت از خودتان درنظر بگیرید. اما مراقبت از خودتان از نظر جسمی، ذهنی و عاطفی به رشد و شکوفایی فرزندتان کمک می‌کند.

گاهی اوقات ممکن است احساس ناامیدی، ناراحتی یا سرخوردگی کنید. اشکالی ندارد که کمی وقت صرف خودتان کنید تا زمانی که احساس آرامش کنید. فرزند خود را در مکانی امن قرار دهید یا از شخصی مطمئن بخواهید مدتی از کودک شما مراقبت کند.

پایان پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: کودک 2 تا 3 سال تربیت کردن رفتارهای کودکانه ممکن است بتواند کودکان نوپا یاد می گیرد کودک نوپا فرزند شما کودک شما

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۶۳۷۹۹۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۵ هزار کودک خیابانی در تهران

آفتاب‌‌نیوز :

سید علی کاظمی درباره کاهش آسیب‌ها برای کودکان خیابانی یا در موقعیت خیابان گفت: این کودکان شرایط متنوع و مختلفی دارند و طبق برنامه‌ریزی دادستانی تهران یک طرح در سه ماهه پایانی سال برای این کودکان اجرا شد.

وی ادامه داد: ابتدا کودکان کار و خیابان سرشماری شدند؛ البته هیچگاه نمیتوان ادعا کرد که آمار دقیقی از تعداد کودکان خیابانی وجود دارد و در هیچ کشوری هم اطلاعات کاملی در این زمینه نیست اما مطابق سرشماری که انجام شد و این آمار توسط سرشماری شهرداری اعلام و چشم‌اندازی در این خصوص ارائه شد و بعد از اینکه به مرحله اجرای طرح وارد شدیم، آمارها حاکی از صحت اطلاعات سرشماری بود.

کاظمی اضافه کرد: طرح شناسایی و ساماندهی کودکان کار و خیابان ابتدا با چهار ون آغاز شد و اکنون به ۲۲ ون افزایش یافته است. در این زمینه طرح آزمایشی اجرا شد و پس از آن طرح عملیاتی کلید خورد که در نتیجه آن تا پایان سال گذشته حدود هزار کودک شناسایی و مورد حمایت قرار گرفتند.

معاون وزیر دادگستری با تاکید بر رویکرد خانواده محوری در حمایت از کودکان کار و خیابان افزود: فرآیندهای حمایت از این کودکان دارای پیچیدگی‌های بسیاری است؛ فرایندها شناسایی و اقدامات اجرایی انجام شده است و در سال جاری دستورالعمل جامع تدوین خواهد شد و در قالب رهنمود ملی منتشر می‌شود.

معاون وزیر دادگستری درباره اجرای طرح‌های حمایتی برای کودکان بازمانده از تحصیل این موضوع را از اولویت‌های مرجع ملی حقوق کودک در سال جاری برشمرد و افزود: آنچه در طرح ساماندهی و حمایت از کودکان کار و خیابان دریافتیم این بود که اگر این کودکان در مدارس باشند هیچگاه گرفتار خیابان نخواهند شد؛ بنابراین با خانواده کودکان ارتباط برقرار کردیم و ضرورت ادامه تحصیل کودکان را مورد تاکید قرار دادیم.

کاظمی ادامه داد: برآوردهای اولیه این بود که کودکان به دلیل فقر در خیابان هستند اما با بررسی‌های بیشتر و دقیق‌تر دریافتیم که علت حضور کودکان به‌ویژه اتباع این است که چون مدرسه نمی‌روند خانواده با وجود توانایی در تامین هزینه‌های کودک اما ترجیح می‌دهد که او بیکار نباشد و کار کند در صورتی که اگر در مدرسه باشند موضوع کودکان کارو خیابان هم حل خواهد شد.

دبیر مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک افزود: سعی داریم تا با حمایت از کودکان بازمانده از تحصیل، عدالت اجتماعی و بازماندگی از تحصیل را کم کنیم و در این زمینه شاخص‌های جدیدی تدوین شده است و همکاری خوبی با وزارت آموزش و پرورش انجام دادیم و باید برنامه‌ها و سیاستگذاری ها به‌گونه‌ای باشد که کودکی در ساعات آموزش در خیابان یا منزل نباشد.

وی اضافه کرد: بررسی موضوع کودکان بی‌هویت، ساماندهی فرایندهای اجرایی و بودجه‌ریزی حقوق کودکان، پیگیری مطالعات حقوق کودک، نقش تغییرات اقلیمی و تاثیر بر حقوق و رفاه کودک، علت طرد کودکان و سقط جنین از جمله موضوعاتی است که در سال ۱۴۰۳ به عنوان اولویت‌های مرجع ملی حقوق کودک در دست بررسی قرار دارد تا راهکارهای حل برای برخورد با مشکلات کودکان در این حوزه‌ها را شناسایی کنیم و ورود جدی داشته باشیم همچنین برنامه جامع استان‌ها در زمینه حقوق کودک تدوین خواهد شد و در کنار موارد یادشده اصلاح قوانین و مقررات مربوط به کودکان و نوجوانان را در دستور کار داریم تا به قانون جامع برای احقاق حقوق کودکان دست یابیم.

معاون وزیر دادگستری با اشاره به اصلاح قوانین و مقررات حوزه کودکان و نوجوانان افزود: سال گذشته آیین‌نامه اجرایی قانون حمایت از کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست ۲۰ فروردین ۱۴۰۳ به تصویب هیأت دولت رسید و شیوه‌نامه آن مشتمل بر ۷۵ ماده تدوین و ابلاغ شد و نتیجه این اقدامات اصلاح و تسهیل فرایند فرزندخواندگی بود و در استان‌هایی که این طرح اجرایی شد، از جمله در تهران و مشهد با وضعیت بسیار خوبی روبرو شدیم.

کاظمی با اشاره به نتایج مطلوب مشارکت خانواده‌ها در نگهداری از کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست گفت: در شیرخوارگاه حضرت علی اصغر(ع) در مشهد، پایان سال گذشته کودکی نبود همچنین در شیرخوارگاه حضرت رقیه(س) تهران نیز همه کودکان به فرزندخواندگی رفته بودند. در شیرخوارگاه حضرت شبیر و حضرت آمنه(س) نیز تعداد کودکان به طور قابل ملاحظه‌ای کاسته شد.

دبیر مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک درباره اقدامات اجرایی برای کودکان بدسرپرست و بی‌سرپرست به راه‌اندازی مجتمع‌های شوق زندگی اشاره کرد و گفت: این مجتمع‌ها به واقع چند منظوره هستند و همه خدمات مورد نیاز برای کودکان بدسرپرست و بی‌سرپرست را ارائه می‌دهد.

کاظمی با اشاره به تجربه و ابتکار خوب دادگستری استان خراسان رضوی در راه‌اندازی مجتمع شوق زندگی از اجرای مرحله دوم این طرح در مشهد خبر داد و افزود: بهترین تقدیر از این اقدام ابتکاری، گسترش و ترویج آن بود که با همکاری قوه قضاییه و دولت، این مجتمع‌ها اکنون در ۶ استان راه‌اندازی شده است و در دیگر استان‌ها نیز در حال شکل‌گیری است.

وی اضافه کرد: اکنون در شیرخوارگاه حضرت آمنه(س) یک مجتمع ویژه شوق زندگی برای کودکان بدسرپرست و بی‌سرپرست ایجاد شده است و با راه‌اندازی این مجتمع، زمان واگذاری این کودکان به خانواده‌های متقاضی از حدود ۲۹۰ روز به ۶۰ روز کاهش یافته است ضمن اینکه اطلاعات و پرونده‌های مربوط به همه کودکان مرتب شده و با همکاری قاضی مستقر در این مجتمع و مددکاران، اقدامات موثری برای کودکان انجام شده است.

دبیر مرجع ملی حقوق کودک، مجتمع‌های شوق زندگی را ایستگاههایی با ارائه خدمات چند منظوره برای کودکان بدسرپرست و بی‌سرپرست برشمرد و ابراز امیدواری کرد که این مجتمع‌ها در همه استان‌ها راه‌اندازی شود.

دبیر مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک به تهیه پیش‌نویس اصلاحی برای قانون حمایت از اطفال و نوجوانان با رویکرد حمایت از کودکان در فضای مجازی و ارتباط با رسانه‌ها گفت: این پیش‌نویس سال قبل تهیه شد و البته هنوز نیاز به بررسی دارد و در سال جاری به دولت تقدیم خواهد شد.

دبیر مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک با اشاره به پیگیری لایحه پلیس اطفال گفت: بررسی این لایحه اکنون در کمیسیون حقوقی قضایی به اتمام رسیده و امیدواریم امسال در مجلس شورای اسلامی به تصویب برسد زیرا تشکیل پلیس اطفال در کشور یک ضرورت است.

کاظمی از تشکیل کمیته آمار حقوق کودک با مصوبه شورای آمار خبر داد و در این باره گفت: آمار مربوط به کودکان در وزارتخانه‌های محوری و مهم از جمله وزارت آموزش و پرورش، وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی، سازمان بهزیستی کشور ساماندهی شده است.

معاون وزیر دادگستری با اشاره به انبوه شاخص‌ها در زمینه اطفال و نوجوانان بر لزوم ساماندهی این شاخص‌ها تاکید کرد و افزود: پس از تدوین شاخص‌ها هرگونه تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی در زمینه حقوق کودکان و نوجوانان مبتنی بر داده‌های آماری انجام می‌شود.

دبیر مرجع ملی حقوق کودک اظهار داشت: یکی از سختی‌ها در این زمینه وجود ازدیاد و تنوع و تعدد شاخص‌ها است اما با ساماندهی و تعیین شاخص‌ها، نظام پایش و ارزیابی حقوق کودک از سال جاری در کشور اجرایی می‌شود.

وی با اشاره به طراحی سامانه حقوق کودک مرجع ملی اظهار داشت: بارگذاری اطلاعات حقوق کودک در این سامانه در حال انجام است و امسال دسترسی عموم به اطلاعات این سامانه فراهم خواهد شد.

کاظمی اضافه کرد: اطلاعات مربوط به اقدامات حقوق کودکی، قوانین و مقررات حوزه کودکان و نوجوانان، برگزاری نشست‌ها و فعالیت‌ها، اقدامات استانی و به‌طور کلی وضعیت کودکان در این سامانه قرار داده می‌شود.

معاون وزیر دادگستری با اشاره به کنوانسیون سازمان همکاری‌های اسلامی در مورد حقوق کودک، افزود: پیش‌نویس این کنوانسیون سال گذشته توسط سازمان همکاری‌های کشورهای اسلامی تهیه شد و اصلاحیه مدنظر خود را با همکاری اساتید حوزه و دانشگاه اعلام کردیم و امیدواریم امسال به نتیجه برسد و با عنوان «سند جده» تصویب خواهد شد.

وی یادآور شد: این سند سال ۲۰۰۵ با عنوان میثاق حقوق کودک در اسلام تهیه شده بود اما اکنون با عنوان کنوانسیون کشورهای عضو سازمان همکاری‌های اسلامی در دست تهیه است که در آن همه مقررات حقوق کودک تجمیع شده است.

کاظمی افزود: سال گذشته گزارش ملی جمهوری اسلامی ایران( گزارش پنجم و ششم) به کنوانسیون حقوق کودک سازمان ملل متحد ارائه شد و به تکلیف قانونی خود عمل کردیم.

وی، هماهنگ سازی دستگاه‌ها در موضوعات مرتبط با حقوق کودک را از جمله وظایف مرجع ملی حقوق کودک برشمرد و در این باره اظهار داشت: پنج جلسه شورای هماهنگی مرجع ملی حقوق کودک و حدود ۵۲ جلسه کارگروه‌های شورا نیز برگزار شد و در کنار آن با توجه به نیاز به سیاستگذاری دقیق و ارتباط با کنشگران، ۶ کارگاه نظام حمایت از کودکان و نوجوانان با رویکرد هم‌اندیشی، چالش‌ها و راهکارها در حوزه‌های مختلف مروبط به حقوق کودکان از جمله بازماندگان تحصیل، کودکان کار و خیابان و کودکان اتباع و کودکان بدسرپرست و بی‌سرپرست برگزار شد.

منبع: خبرگزاری ایرنا